Schüler*innen äußern sich zu Unterricht. Ein Video aus dem Paket Bedarfe der Lernenden.
Wie hilft mir das Wissen um Tiefenstrukturen im Unterricht, Sichtweisen und Erlebnisse meiner Schüler*innen lernwirksam einzusetzen? Wie kann eine Umsetzung aussehen? In diesem Video des Projektes „OER für die Lehrkräftebildung – Handlungsstrategien für heterogene Lerngruppen“ äußern Schüler*innen Ansichten zu Unterricht. Ihre Perspektive gibt Anregungen und konkrete Beispiele, wie Tiefenstrukturen genutzt werden können, um lernwirksamen Unterricht zu gestalten. In dem Projekt haben wir OER-Materialien erstellt, die sich in der Lehrkräftebildung aller Lehrämter einsetzten lassen und das Thema Inklusion sowie die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen näher beleuchten.
Sprache(n) | Deutsch |
Urheber*in | Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen, Prof. Dr. Clemens Hillenbrand, Prof. Dr. Franco Rau, Susanne Schorer, Lea Schröder, Lisa Mudder |
Institution | Universität Oldenburg, Universität Vechta, Universität Flensburg |
Veröffentlicht | 24.06.2022 |
Materialart | Arbeitsmaterial, Übung, Video |
Fach- und Sachgebiet | Erziehungswissenschaft |
Schlagwörter | Guter Unterricht, Unterricht, Schulpraxis, Unterrichtsplanung, Material, Tiefenstrukturen, Lehramt, Lernmaterial, OER, Lehrkräftebildung, Didaktik, Hochschullehre, Lernende |
Entstehungskontext | Das Projekt ist eine Zusammenarbeit der Universitäten Oldenburg, Vechta und Flensburg, gefördert vom Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur. |
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